Важные качества репетитора

В начале учебного года многие выбирают себе частных преподавателей по самым разным предметам, для себя или своих детей. Перечислю несколько основных качеств репетитора, на которые следует обратить внимание. Я выражаю исключительно своё личное мнение, основанное на моём опыте работы с учениками и учёбы у других преподавателей.

1. Репетитор не должен работать только по одной программе.

Сейчас довольно много интересных специалистов, которые работают либо по своей авторской, либо по чьей-то ещё любимой методике. Это великолепный маркетинговый ход. Однако, нет никакой гарантии, что эта методика подойдёт вам. Кроме того, вам может просто стать скучно.
Профессиональный преподаватель должен владеть несколькими методиками и уметь строить по ним индивидуальные программы в соответствие с ситуацией ученика.

2. Репетитор должен повышать свою квалификацию постоянно.

Первое, что должно вас интересовать при проверке дипломов и сертификатов вашего потенциального наставника - это не какой вуз человек окончил в 1994 или 2015 году, а чем занимался последние лет пять. Это вполне нормально, если репетитор по совместительству работает над чем-то, не связанным с преподаванием. Однако, тот, кто обучает других, должен быть погружён в свой предмет по максимуму и развиваться в нём сам. Какие были курсы, экзамены, мероприятия, поездки, проекты в последнее время? Даже ежедневная практическая работа с учениками не может перекрыть это по значимости.

3. У репетитора не должно быть слишком широкого ценового диапазона.

Конечно, стоимость занятий на разных уровнях не может быть одинакова, т.к. занятия на более высоком уровне требуют от преподавателя больше подготовки. Но цена на смежных уровнях не должна отличаться более, чем на 10-20%. То есть, если, условно говоря, у репетитора цена для начинающих - 1000, для продолжающих - 2000, а для кого-то, может и 3000, то этот человек ничего не понимает в преподавании, у него коммерческий подход. Стоимость занятий отражает уровень квалификации преподавателя, а не уровень ученика. Если человек считает, что учить начинающих проще, то, скорее всего, он приходит на такие занятия с мыслью "ну сейчас я могу расслабиться". Нужно ли вам такое отношение к себе?

4. Занятия с репетитором должны быть достаточно интенсивными и сложными.

Если вам всё занятие пришлось трудиться, вы делали ошибки, получили много новой информации, и после этого вы устали и осознали, что вам ещё учить и учить, значит занятие прошло не зря. Это как после хорошей тренировки в спортзале.
Занятия в режиме приятной болтовни - это, к сожалению, не про учёбу. Это хобби, это досуг. Это тоже чрезвычайно полезно, и такие занятия у вас должны быть - но не с репетитором.

Если кому-то из вас стало просто на моих занятиях, обязательно сообщите мне об этом! 😳

5. Репетитор должен знать, что и когда вы с ним проходили.

Независимо от того, как долго вы занимаетесь у преподавателя - два месяца, год, четыре года - он должен знать (знать, где посмотреть) всю историю вашего обучения. Это ответственность репетитора, а не ученика. Иначе... чему, зачем и как он\она вас учит?
И хотя я довольно часто на уроках спрашиваю "а мы с тобой проходили ... ?", это просто такая уловка. На самом деле, у меня всё записано.

Индивидуально или в группе?

Не буду перечислять очевидные преимущества индивидуального обучения иностранному языку с репетитором (возможности выбора, больше внимания…). Мне хочется пояснить некоторые особенности обоих вариантов с точки зрения преподавателя.

Это по сути совершенно разные формы обучения, они нужны для разных целей. Дело не только в том, что на частных уроках ученик получает больше внимания к себе и больше времени поговорить. У преподавателя в группе и у репетитора разные задачи. Я бы даже сказала, это разные профессии. Однако многие считают себя способными делать одновременно и то, и другое, не особо задумываясь о различиях - отсюда возникают так себе репетиторы и так себе школьные учителя.

Я с самого начала стала специализироваться на индивидуальной работе, т.к. мне это ближе и интереснее. Хотя опыт преподавания в группах у меня тоже есть.

Занятия в группе имеют свои плюсы. Прежде всего, это общение с людьми. Вы можете научиться чему-то у других учеников. Если вам интересно, я сделаю отдельную заметку о том, как получить больше пользы от групповых занятий.

Обучение в группе можно сделать очень увлекательным - это задача преподавателя. На устных упражнениях в группе вы можете ощутить то, как примерно будет происходить ваше общение в реальной жизни. Это полезный опыт, особенно для тех, у кого есть барьер. Поэтому я очень люблю, например, проводить мой разговорный клуб по видеочату.

И кстати, я никак не осуждаю тех, кто выбирает учиться в группе, чтобы сэкономить на репетиторе. Я приветствую практичный подход к получению образования. Изучение английского - длительный процесс. Поэтому если вам предлагают, например, корпоративное обучение в офисе или бесплатный кружок ребенку в детском саду, не игнорируйте эти возможности.

Вы можете спокойно сочетать оба формата обучения одновременно. Это распространённый вариант у школьников. У взрослых это тоже работает. Однако, на более высоких уровнях и при изучении делового языка уроки с репетитором должны стать для вас приоритетными, чтобы в максимально короткие сроки решать те задачи, которые при групповом обучении даже не ставятся.

О моём опыте учёбы в ирландской школе в Дублине

Я снова записалась на роль ученика, так как мне было очень любопытно узнать, как у них это происходит. Было ли это полезно? Да, как и любой опыт изучения, я считаю, такие курсы могут принести пользу. Однако, насколько полезным это окажется, во многом зависит от вас и вашей подготовки к процессу.

Во-первых, я советую перед регистрацией на курс очень чётко выяснить все организационные детали - расписание, точное место проведения занятий, как и за сколько вы сможете туда добраться, где вы сможете поесть, к кому в школе вы сможете обратиться за помощью и т.д. Иначе, вместо учёбы вы потратите много сил на решение этих вопросов на месте, особенно, если ваш уровень далёк от В2. Я, например, выбрала себе курс PM - после 12 дня, т.к. я - сова, и мне надо было час добираться до школы в центре города.

Далее, будьте внимательны с оплатой. Запись во многие школы идёт через посредников, которые занимаются привлечением учеников. Соответственно, часть оплаты получает посредник, регистрирующий вас на курс. Следите, какие суммы блокируют у вас на карте в качестве залога или предоплаты и какие инвойсы вам высылают. Лично я в спешке переплатила и потом долго возвращала обратно 67 евро. И это у меня был ещё дешёвый курс, короткий. А другая дублинская школа прислала мне анкету для регистрации, в которой нужно было обязательно указать полные данные карты, включая имя, год окончания и CVV. Почему бы и нет, правда? 😁

Основным фактором эффективности курсов является, конечно, преподаватель. Тут уж как повезёт. Это даже не зависит от уровня школы. Каждый преподаватель ведёт занятия в соответствие с программой, но как умеет. В связи с этим я рекомендую почитать отзывы о школе на google и попытаться попасть к преподавателю, которого хвалят. Или хотя бы не попасть к тому, которого ругают. Мне понравилась моя преподаватель - молодая, динамичная ирландка, выкладывалась по максимуму для довольно вялой группы.

Немотивированная группа - это ещё одна проблема, которая может повлиять на ваше обучение. Международный коллектив - это, с одной стороны, возможность познакомиться и, так сказать, "погрузиться" в языковую среду. С другой стороны, люди с разным менталитетом, а порой и с культурным шоком, могут быть замкнутыми, несосредоточенными. У всех свои причины посещения. Для кого-то это просто возможность находиться в стране. БольшАя часть заданий в группе выполняется в парах и мини-группах. В такой ситуации всегда берите инициативу на себя. Не надо ничего стесняться! Делайте ошибки, задавайте вопросы преподавателю, презентуйте результаты работы вашей команды. Получите максимум от предоставившейся вам возможности.

Плюсы и минусы занятий в паре

Вы наверняка задумывались об изучении английского в паре с другом, подругой, членом семьи или коллегой. Это выглядит как весьма хороший вариант, ведь у обучения в паре есть ряд явных плюсов:
➕ стоимость в расчёте на одного человека меньше, чем при индивидуальном обучении для каждого отдельно;
➕ можно найти время для обоих, когда у преподавателя мало свободных часов;
➕ заниматься с другом интересно и весело, больше мотивации продолжать занятия, т.к. есть взаимная договорённость, взаимоподдержка, а также соревновательный элемент;
➕ возможность провести больше времени с близким человеком, узнать человека получше, вместе готовиться к общим целям на английском и т.п.

Однако, многие не учитывают проблемы, которые могут возникнуть уже вскоре после начала совместных занятий:

🎎 Скорость и качество понимания и запоминания у всех людей отличаются. Поэтому та синхронность изучения, на которую многие надеятся, по факту является недостижимой. Уже через несколько уроков может стать заметно расхождение в том, кто и что лучше усвоил. Вам придётся проявить терпение к партнёру по учёбе и не мешать репетитору балансировать эту ситуацию.

🤼‍♀️ Во время занятий могут всплыть те вещи, которые вас в близком человеке раздражают (какие-то шутки, постукивание карандашом, телефонные звонки…). Бывает сложно держать себя в рамках делового общения и оставить личные отношения на потом. А если это не очень близкий человек, то вам придётся терпеть молча и утешаться тем, что занятие дешевле, чем индивидуальное. То есть отвлекающих факторов может быть даже больше, чем в группе.

🪵Высока вероятность подвести преподавателя. Если один из двух учеников не может присутствовать на уроке, какова будет стоимость занятия? Лично я считаю негуманным в таком случае брать оплату за двоих. Но преподаватель больше готовится к уроку с двумя учениками и отказывает кому-то другому, рассчитывая на занятия с парой. Такие ситуации должны быть заранее оговорены, чтобы избежать конфликтов.

👥 Не все преподаватели умеют эффективно проводить занятия по английскому для пары учеников. Это сильно отличается и от индивидуальной работы, и от работы с группой. Для этого требуется другая методика, иное планирование урока и организация совместной работы.

Несмотря на разные сложности, я нисколько не отговариваю вас от изучения английского в паре. Наоборот, я приветствую, если вы собрались ко мне на занятия с другом. Я лишь хочу предупредить о том, какие нюансы есть у этой формы обучения. Мне пришлось много учиться на собственном опыте работы, анализировать теорию педагогики и экспериментировать с творческими подходами, чтобы прийти к пониманию того, как проводить занятия в паре качественно и комфортно для моих учеников.